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從倉頡造字的靈動(dòng)，到行草隸篆的雋永，漢字走過了六千多年的歷史，卻永遠(yuǎn)散發(fā)出無窮的魅力。為推廣普及國家通用語言文字，推進(jìn)中華優(yōu)秀語言文化傳承發(fā)展，筑牢中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)熱愛國家通用語言文字的情感，我校與南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校于6月16日聯(lián)合舉行了“悠悠漢字情 浸潤成長夢(mèng)”主題漢字聽寫大賽。競(jìng)賽分兩個(gè)賽區(qū)開展。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次比賽，語文教研組提前一周制定了競(jìng)賽方案，參賽班級(jí)先在各班進(jìn)行預(yù)賽，然后選派六名優(yōu)秀學(xué)生參加兩校決賽。此次競(jìng)賽聽寫內(nèi)容由兩部分組成：一部分是課本上出現(xiàn)的詞語，另一部分是學(xué)生平時(shí)閱讀中積累的詞語。

比賽現(xiàn)場(chǎng)，由教師讀出四字詞語，學(xué)生將聽到的詞語寫在答題紙上。賽場(chǎng)上，小選手們個(gè)個(gè)表現(xiàn)不凡，看著他們比賽時(shí)專注的神情，瞧著他們端正雋秀的字跡，可以看出他們個(gè)個(gè)都進(jìn)行了全面的賽前準(zhǔn)備。比賽期間，同學(xué)們嚴(yán)格遵守紀(jì)律，都能做到安靜專注地聽，認(rèn)真快速地答，工整規(guī)范地書寫，細(xì)致入微地檢查。

一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)。

經(jīng)過激烈的角逐，南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校共48參賽選手，喜獲佳績(jī)。其中，5位同學(xué)奪得一等獎(jiǎng)；11位同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；15位同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)。

三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)。

漢字如酒，越品越香濃，語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。此次小學(xué)生漢字聽寫聯(lián)賽使學(xué)生們感受了漢字的無窮魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)漢字、書法等傳統(tǒng)文化的興趣，也掀起了全校學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的熱潮，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起到了積極的作用。

獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)

二（7）班? 王胤澤? ? 二（3）班? 徐語璐

二（7）班? 熊羽澤? ? 二（6）班? 鄧文杰

二（4）班? 胡鈺桐

二等獎(jiǎng)

二（7）班? 葉珈瑤? ? 二（3）班? 高梓童

二（5）班? 王漪洛? ? 二（7）班? 宋蓂燦

二（3）班? 黃夢(mèng)曦? ? 二（5）班? 陶林鑫

二（4）班? 鞠雅淳? ? 二（6）班? 吳慶文

二（5）班? 吳潤一? ? 二（5）班? 劉義斌

二（3）班? 田鑠桐

三等獎(jiǎng)

二（8）班? 紀(jì)辰陽? ? 二（6）班? 胡致遠(yuǎn)

二（4）班? 黃? ?帥? ? 二（7）班? 鄧芳恬

二（7）班? 趙悅彤? ? 二（4）班? 付方超

二（2）班? 伍昀靜? ? 二（3）班? 王晨熙

二（3）班? 熊一熙? ? 二（1）班? 劉意晨

二（2）班? 顧震航? ? 二（1）班? 鐘臻弘

二（8）班? 關(guān)宇豪? ? 二（6）班? 鄧雨軒

二（8）班? 黃禹涵

投稿人：殷巧

投稿單位：南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校