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更好啟蒙者

因德而聚，因育而謀。

為了能走好幼教路，

做幼兒成長(zhǎng)路上更好的啟蒙者，

園外園的老師們從防疫、環(huán)創(chuàng)、師風(fēng)師德、家園共育等方面展開(kāi)培訓(xùn)，

幫助老師不斷精進(jìn)業(yè)務(wù)水平。

讓環(huán)境說(shuō)“好”話

象湖園 戴園長(zhǎng)在培訓(xùn)中從創(chuàng)設(shè)主題的基本原則、基本依據(jù)、如何充分發(fā)揮教育功能等方面進(jìn)行了重點(diǎn)解說(shuō)。她一改往常的培訓(xùn)方式，把說(shuō)給我們聽(tīng)改成了做給她看，把個(gè)人的形式變成了小組的形式，老師們熱火朝天的討論著如何設(shè)計(jì)自己面前的主題海報(bào)，并對(duì)創(chuàng)設(shè)好的海報(bào)進(jìn)行解說(shuō)。有效激發(fā)和培養(yǎng)了老師們對(duì)主題墻飾創(chuàng)設(shè)的熱情和興趣。

金沙園 楊園長(zhǎng)從環(huán)境的基本概念和相關(guān)要求、兒童視角的幼兒園環(huán)境、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及要點(diǎn)等方面為老師們進(jìn)行了詳細(xì)分析與解說(shuō)。希望老師們?cè)谶M(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)充分考慮班級(jí)幼兒的年齡特征，進(jìn)而選擇適宜的色彩，營(yíng)造溫馨的教育氛圍，更好的促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

新冠當(dāng)前

做好安全屏障

朝陽(yáng)園 尚主任為保育老師們闡述了疫情防控知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的必要性，通過(guò)新型冠狀病毒肺炎相關(guān)常識(shí)、消毒技能、疫情防控期間衛(wèi)生保健工作三個(gè)方面展開(kāi)培訓(xùn)，最后為鞏固所學(xué)，特安排隨堂測(cè)試，提高學(xué)習(xí)效率。

家園共育

實(shí)現(xiàn)教育共贏

芳草園 劉園長(zhǎng)在培訓(xùn)中提到人與人的關(guān)系是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的循序漸進(jìn)的，交流是心與心的回應(yīng)。并針對(duì)日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的家長(zhǎng)溝通案例進(jìn)行了深度討論與交流。全體參研教師都在認(rèn)真聽(tīng)取劉園長(zhǎng)的講話。提出要充分發(fā)揮教育的藝術(shù)魅力，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取相互理解，實(shí)現(xiàn)教育共贏，最終有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

教師為本，師德為先

藝邦園 熊主任在培訓(xùn)中從真實(shí)案例、體罰及變相體罰的后果、我們應(yīng)該知道的事、我們應(yīng)該意識(shí)到的事4個(gè)方面層層推進(jìn)深入展開(kāi)講述。最后強(qiáng)調(diào)改變從意識(shí)形成開(kāi)始，從現(xiàn)在出發(fā)。強(qiáng)調(diào)幼教職業(yè)道德體現(xiàn)在教書(shū)育人的過(guò)程中，幼師是把人引向幸福，引向希望的高尚職業(yè)，教師的生命因教育而精彩。

在有愛(ài)有溫度的教育之路上

我們不曾止步。

投稿人： 徐雪平

投稿單位：園外園幼兒園